THÔNG TIN VỀ NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên luận án: Phát triển năng lực hiểu biết thống kê cho học sinh lớp 10 qua mô hình lớp học đảo ngược
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học
Mã số: 9140111
Họ và tên nghiên cứu sinh: Phạm Thị Nga
Khóa đào tạo: 2020
Người hướng dẫn:
1.PGS.TS. Trần Dũng
2.PGS.TS. Nguyễn Thị Tân An
Tên đơn vị đào tạo: Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế
NỘI DUNG
Luận án thể hiện rõ tính mới trong nghiên cứu khoa học lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán. Luận án góp phần cung cấp khung lý thuyết và cái nhìn sâu sắc về các thành phần năng lực hiểu biết thống kê, các nguyên tắc và chiến lược sư phạm làm nền tảng cho việc đề xuất và thực nghiệm thành công quy trình dạy học toán theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm nhằm phát triển năng lực hiểu biết thống kê cho học sinh. Đây là một cách tiếp cận mới mẻ, ít được nghiên cứu và ứng dụng trong dạy học thống kê ở bậc phổ thông. Nghiên cứu này mở ra hướng nghiên cứu mới về việc áp dụng mô hình lớp học đảo ngược cho các chủ đề toán học khác. Luận án tập trung và đề cao vào phát triển năng lực hiểu biết thống kê cho học sinh thể hiện điểm mới khác với các nghiên cứu trước đây chủ yếu tập trung vào truyền thụ kiến thức thống kê. Thiết kế nghiên cứu sử dụng đa dạng phương pháp nghiên cứu, tích hợp phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng để thu thập và phân tích dữ liệu một cách toàn diện và hiệu quả. Giáo viên có thể áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong nghiên cứu để nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập thống kê cho học sinh và sử dụng phương pháp đánh giá năng lực thống kê trong nghiên cứu để đánh giá hiệu quả học tập của học sinh và điều chỉnh việc giảng dạy phù hợp.
